게임이라는 가상의 공간은 현실 세계와 동질적이기도 하지만 이질적이기도 하다. 두 공간에는 먼저 유저의 성별이 일치하는가의 문제가 있다. 게임 공간 내에서 80% 이상의 유저들은 현실 세계에서 자신의 성적 정체성, 즉 현실의 성(남성인가, 여성인가)과 게임 속에서의 성 정체성을 일치시킨다. 주변 사람들의 눈을 의식해서 그런 선택을 할 수도 있다.필자도 한 번은 WOW(World of Warcraft)를 하면서 10대 소녀 캐릭터를 만든 적이 있었다. 그냥 10대 소녀라면 게임에서 다른 사람들이 어떤 반응을 보일까 궁금해서 선택해 보았
“우리를 시험에 들게 하지 마옵시고 다만 악에서 구하소서.”마태오 복음서 6장 9절에서 13절에 나온 내용을 기반으로 한 주기도문 구절이다. 이 구절은 ‘시험’에 대한 인간의 두려움을 그대로 표현하고 있다. 이러한 고난도의 시험은 예수도 치른 바 있다. 예수가 광야에서 40일 동안 금식하고 있는데 시험하는 자(사탄)가 나타나 ‘당신이 하느님의 아들이라면, 이 돌들을 빵으로 바꿔보라’고 유혹한다. 그러자 예수는 ‘성서에 사람이 빵으로만 사는 것이 아니라 하느님의 모든 말씀으로 살라고 하지 않았느냐’고 답하여 사탄의 첫 번째 유혹을 물
G러닝 수업에서는 학생들의 전략적 선택을 가능한 한 제한하지 않는다. 약탈이나 강도(게임 내에서는 가능한 행위이기는 하다), 사기 등 범죄 행위는 금지하지만 그 외에 현실 경제에서 금지된 제조에 필요한 원자재의 독점이나 매점매석, 플레이어 간 담합 등의 행위는 가능하다.물론 다른 기업을 모방하는 미투(Me Too) 전략도 가능하다. 미투 전략이란 시장에서 이미 성공한 제품의 이름, 모양이나 디자인 등을 모방해 소비자를 유인하는 마케팅 전략이다. 대표적인 예로 롯데의 자일리톨과 해태제과의 자일리톨, 오리온 초코파이와 롯데의 초코파이,
게임 플레이 시간의 제한이라는 장애물에 걸린 학생들은 고민하기 시작했다. 교수 입장에서 학생들이 주어진 문제를 해결하는 과정을 지켜보는 것은 즐거운 일이다. 교수가 학생에게 난문을 던져주는 것은 학생들이 좌절하고 절망하기를 원하는 것은 아니다. 교수는 학생들이 문제를 분석하고, 대안을 제시하고 마침내 주어진 문제에 대한 해결책을 만들어내는 과정을 묵묵히 지켜보며 마음속으로 기뻐한다. 맹자도 군자삼락의 하나로 말하지 않았던가?“득천하영재 이교육지 삼락야(得天下英才 而敎育之 三樂也)(천하의 뛰어난 인재를 얻어 가르치는 것이 세 번째 즐
